Disertasi - Departemen Matematika

Bantuan

Prosedur Seminar Kemajuan

Berikut ini adalah proses yang harus dilakukan mahasiswa untuk mengikuti Seminar Kemajuan

Mahasiswa mendaftar Seminar Kemajuan di program SIAMAT
Mahasiswa memasukkan data Judul Disertasi, Bidang, Lab dan Pembimbing
Mahasiswa mencetak formulir identitas Seminar Kemajuan melalui program SIAMAT
Mahasiswa membuat usulan Seminar Kemajuan di myITS Thesis
Mahasiswa mendaftar Seminar Kemajuan di myITS Thesis dan meminta persetujuan ke dosen pembimbing
Mahasiswa mengumpulkan Form Seminar Kemajuan ke Kepala Program Studi Pascasarjana (KAPRODI), (unduh di sini)
KAPRODI menjadwalkan Seminar Kemajuan
Mahasiswa melaksanakan Seminar Kemajuan. Seminar Kemajuan dilaksanakan selama 1 jam, yang diawali oleh presentasi selama 15-20 menit, kemudian dilanjutkan dengan tanya jawab. Promotor Utama menjadi moderator pada Seminar Kemajuan. Tim Promotor dan Dosen Penguji melaksanakan penilaian menggunakan rubrik.
KAPRODI menyampaikan catatan atau revisi dari Tim Promotor dan Dosen Penguji

Rubrik Penilaian Seminar Kemajuan

Dosen Penguji

No	Komponen Penilaian	Kurang (56-63)	Cukup (65-70)	Baik (73-81)	Sangat Memuaskan (83-95)	Bobot
1	Alat Bantu Visual dan Pengaturannya	-Alat bantu visual justru mengganggu presentasi. -Presentasi berbolak-balik, maju mundur, membingungkan.	-Alat bantu visual sulit dibaca pada beberapa bagian, tetapi tidak mengganggu presentasi. -Beberapa bagian dalam presentasi tidak berurutan.	-Tidak mengikuti the rule of nine, tetapi masih mudah dibaca. -Beberapa menggunakan bullet point. -Tepat penggunaan warna, ukuran, dan letak pada huruf, gambar, dan tabel. -Presentasi memiliki sistematika yang baik, hanya perlu perbaikan minor pada beberapa bagian.	-Alat bantu visual mudah dibaca, mengikuti rule of nine (9 baris/slide, 9 kata/baris). -Menggunakan bullet point untuk membantu audiens fokus pada kata kunci. -Tepat penggunaan huruf, gambar, dan tabel (warna, ukuran, dan letak).-Presentasi memiliki sistematika yang baik, mengikuti standar yang ditetapkan (misalnya, latar belakang, rumusan masalah, tujuan, kerangka konsep, metode, hasil, pembahasan, dan kesimpulan).	10%
2	Penjelasan	-Gagasan utama tidak jelas. -Audiens tidak belajar apapun, atau bahkan menyesatkan.	-Gagasan utama tidak mudah diidentifikasi. -Tidak menambah wawasan baru mengenai topik.	-Penjelasan akurat tapi tidak lengkap. Gagasan utama dapat diidentifikasi. -Audiens dapat mempelajari fakta yang tersirat, tetapi tidak menambah wawasan baru mengenai topik.	-Penjelasan akurat dan lengkap. -Gagasan utama dalam presentasi mudah diikuti dan dipahami. -Menambah wawasan baru mengenai topik.	10%
3	Pemahaman	Tidak bisa menjawab semua pertanyaan	Tidak nyaman dengan pertanyaan dan hanya mampu menjawab pertanyaan sederhana.	Menjawab semua pertanyaan sesuai yang diharapkan, tanpa penjabaran lebih.	Menunjukkan pengetahuan penuh dengan menjawab semua pertanyaan dengan penjelasan dan elaborasi (penjabaran).	10%
4	Kemampuan Bicara, Gerak Tubuh dan Kontak Mata	-Tak terdengar/ terlalu keras. -Monoton. -Tidak tepat mengucapkan sebagian besar istilah. -Gelisah, berjalan mondar mandir. -Tidak ada kontak mata dengan audiens, selalu melihat catatan.	-Seringkali bergumam. -Tidak tepat mengucapkan Sebagian besar istilah. -Postur tidak tegak, bertumpu pada satu sisi tubuh, tangan terpaku di sisi tubuh atau di podium. Kontak mata minimal dengan audiens, banyak melihat catatan.	-Suara jelas, tetapi volume menurun pada beberapa bagian. -Tepat mengucapkan sebagian besar istilah. -Perlu menambah atau mengurangi gerak tubuh dalam memberi penekanan pada poin penting. Kontak mata dengan audiens, dan sesekali melihat catatan.	-Suara terdengar jelas. Tepat mengucapkan istilah. -Menggunakan gerak tubuh dalam mendeskripsikan atau memberi penekanan pada poin penting. -Menjaga kontak mata langsung dengan audiens.	10%
5	Penguasaan metode penelitian	Mahasiswa tidak menguasai metode penelitian	Mahasiswa kurang menguasai metode penelitian	Mahasiswa menguasai metode penelitian dengan baik	Mahasiswa menguasai metode penelitian dengan sangat baik	20%
6	Capaian hasil penelitian terhadap target yang direncanakan	Mahasiswa tidak mempunyai hasil penelitian	Mahasiswa mempunyai hasil penelitian, namun masih belum mencapai target yang diharapkan	Mahasiswa mempunyai hasil penelitian yang hampir mencapai target yang direncanakan	Mahasiswa mempunyai hasil penelitian yang sesuai dengan target yang direncanakan	20%
7	Keterbaruan hasil penelitian	Penelitian menunjukkan sedikit atau tidak ada inovasi	Ada beberapa elemen inovatif, tetapi kontribusi terhadap bidang masih terbatas	Keterbaruan terlihat jelas dalam konsep dan metodologi	Menunjukkan inovasi tinggi dan secara signifikan mengembangkan pengetahuan	20%

Dosen Pembimbing

No	Komponen Penilaian	Kurang (56-63)	Cukup (65-70)	Baik (73-81)	Sangat Memuaskan (83-95)	Bobot
1	Etika penelitian: kepatuhan terhadap prinsip etika dalam penelitian, termasuk integritas & kejujuran	Tidak mematuhi etika	Mematuhi etika tetapi sering kurang hati-hati	Mematuhi etika dengan baik	Sangat berkomitmen pada etika penelitian	25%
2	Kemandirian: Sikap dalam mengatasi tantangan dan mencari solusi secara mandiri	Tidak berusaha mengatasi tantangan	Terkadang mencari solusi, tetapi bergantung pada orang lain	Mampu mengatasi tantangan dengan baik	Sangat mandiri dan proaktif dalam mencari Solusi	25%
3	Keterbukaan: Sikap terbuka terhadap kritik dan saran dari pembimbing dan rekan sejawat	Menolak kritik dan saran	Menerima kritik tetapi kurang mengaplikasikan-nya	Terbuka terhadap kritik dan saran	Sangat menerima dan mengaplikasikan masukan	25%
4	Komitmen: Dedikasi dan konsistensi dalam menjalankan penelitian serta mengatur waktu dengan baik	Kurang konsisten dan tidak berkomitmen	Terkadang konsisten, tetapi mudah teralihkan	Cukup konsisten dan berkomitmen	Sangat berdedikasi dan konsisten dalam penelitian	25%

Penilaian seminar kemajuan menggunakan komposisi sebagai berikut:

Nilai penguji 70%
Nilai pembimbing 30%

Publikasi Seminar/ Konferensi Internasional

Syarat untuk publikasi di seminar internasional adalah prosidingnya terindeks scopus atau web of science. Mahasiswa perlu mempresentasikan papernya di hadapan Tim Pembimbing. Rubrik penilaian sebagai berikut

No	Komponen Penilaian	Sangat BaiK (76-85)	Istimewa (86-100)	Bobot
1	Kualitas Penelitian	Penelitian menunjukkan orisinalitas dan relevansi dalam konteks bidang studi	Penelitian tidak hanya orisinal, tetapi juga membuka arah baru dalam penelitian yang ada, serta memberikan kontribusi signifikan	25%
2	Kejelasan dan Keterbacaan	Struktur teks yang jelas dan logis, sehingga mudah dipahami oleh pembaca	Penyajian sangat jelas dengan alur yang mengalir, menjadikan argumen dan temuan mudah dicerna dan diingat	25%
3	Relevansi dan Dampak	Topik yang dibahas relevan dengan isu penting di bidang terkait	Publikasi memberikan wawasan mendalam dan memiliki potensi dampak luas bagi pengembangan ilmu pengetahuan atau aplikasi praktis	25%
4	Presentasi dan Gaya Penulisan	Gaya penulisan akademis yang sesuai dengan penggunaan referensi yang tepat	Penulisan sangat menarik, dengan penggunaan referensi terkini dan visualisasi yang inovatif, memperkuat argumen dengan cara yang efektif	25%

Publikasi Jurnal Internasional

Syarat untuk publikasi di jurnal internasional adalah terindeks scopus atau web of science. Publikasi di jurnal internasional bereputasi terindeks scopus minimal Q2 atau web of science berfaktor dampak di atas 0,5 mendapatkan nilai A. Apabila tidak memenuhi persyaratan tersebut, maka mendapatkan nilai AB.

Prosedur Ujian Disertasi

Berikut ini adalah proses yang harus dilakukan mahasiswa untuk mengikuti Ujian Disertasi

Mahasiswa mendaftar Ujian Disertasi di program SIAMAT
Mahasiswa memasukkan data Judul Disertasi, Bidang, Lab dan Pembimbing
Mahasiswa mencetak formular identitas Ujian Disertasi melalui program SIAMAT
Mahasiswa membuat usulan Disertasi di myITS Thesis
Mahasiswa mendaftar Ujian Disertasi di myITS Thesis dan meminta persetujuan ke dosen pembimbing
Mahasiswa mengumpulkan berkas Ujian Disertasi ke Kepala Program Studi Pascasarjana (KAPRODI)
Komisi Doktor menentukan kelayakan Ujian Disertasi. Jika Komisi Doktor tidak menyetujui pelaksanaan Ujian Disertasi, maka mahasiswa merevisi berkas Ujian Disertasi, termasuk Proposal Disertasi. Jika Komisi Doktor menyetujui pelaksanaan Ujian Disertasi, maka Kepala Program Studi menjadwalkan Ujian Disertasi.
Mahasiswa melaksanakan Ujian Disertasi. Ujian Disertasi dilaksanakan selama 2 jam, yang diawali oleh presentasi selama 15-20 menit, kemudian dilanjutkan dengan tanya jawab. Promotor Utama menjadi moderator pada Ujian Disertasi. Tim Promotor dan Dosen Penguji melaksanakan penilaian menggunakan rubrik.
KAPRODI mengumumkan hasil Ujian Disertasi serta catatan atau revisi dari penguji.
Jika hasil Ujian Disertasi dinyatakan LULUS maka mahasiswa dapat merevisi Disertasi berdasarkan masukan dari Tim Promotor dan Dosen Penguji
Jika hasil Ujian Kualifikasi sebaliknya maka mahasiswa dapat melakukan Ujian Disertasi ulang dengan mengumpulkan revisi proposal disertasi

Berkas Ujian Disertasi

Transkrip matakuliah
Draf Disertasi (sesuai jumlah promotor dan penguji)
Lembar persetujuan Ujian Disertasi (klik di sini)
SK Kandidat Doktor
Progres Report terakhir
Bukti Publikasi Seminar Internasional (2 Paper yang diseminarkan)
Bukti Publikasi Seminar Internasional (2 Sertifikat)
Bukti Publikasi Jurnal Internasional (1 Paper yang diterima)
Bukti Publikasi Jurnal Internasional (bukti accepted)
Bukti lulus Bahasa Asing (TEFL/ konversi skor kursus)

Rubrik Penilaian Ujian Disertasi

Rubrik Penilaian Dosen Penguji

No	Komponen Penilaian	Kurang (56-63)	Cukup (65-70)	Baik (73-81)	Sangat Memuaskan (83-95)	Bobot
1	Penguasaaan bidang ilmu	Mahasiswa tidak menguasai bidang ilmu	Mahasiswa kurang menguasai bidang ilmu	Mahasiswa menguasai bidang ilmu dengan baik	Mahasiswa menguasai bidang ilmu dengan sangat baik	20%
2	Penguasaan metode penelitian yang relevan dengan penelitian disertasi	Mahasiswa tidak menguasai metode penelitian yang relevan dengan penelitian disertasi	Mahasiswa kurang menguasai metode penelitian yang relevan dengan penelitian disertasi	Mahasiswa menguasai dengan baik metode penelitian yang relevan dengan penelitian disertasi	Mahasiswa menguasai dengan sangat baik metode penelitian yang relevan dengan penelitian disertasi	20%
3	Kemampuan melakukan abstraksi dan Menyusun sistematika pola pemikiran ilmiahnya	Mahasiswa tidak mampu melakukan abstraksi dan menyusun sistematika pola pemikiran ilmiahnya	Mahasiswa kurang mampu melakukan abstraksi dan menyusun sistematika pola pemikiran ilmiahnya	Mahasiswa mampu melakukan abstraksi dan menyusun sistematika pola pemikiran ilmiahnya dengan baik	Mahasiswa mampu melakukan abstraksi dan Menyusun sistematika pola pemikiran ilmiahnya dengan sangat baik	20%
4	Kemampuan menyampaikan argumentasi ilmiah menjawab pertanyaan yang relevan dengan penelitian disertasinya	Mahasiswa tidak mampu menyampaikan argumentasi ilmiah menjawab pertanyaan yang relevan dengan penelitian disertasinya	Mahasiswa kurang mampu menyampaikan argumentasi ilmiah menjawab pertanyaan yang relevan dengan penelitian disertasinya	Mahasiswa mampu menyampaikan argumentasi ilmiah menjawab pertanyaan yang relevan dengan penelitian disertasinya dengan baik	Mahasiswa mampu menyampaikan argumentasi ilmiah menjawab pertanyaan yang relevan dengan penelitian disertasinya dengan sangat baik	20%
5	Kemampuan mengusulkan strategi untuk mengembankan penelitiannya	Mahasiswa tidak mampu mengusulkan strategi untuk mengembangkan penelitiannya	Mahasiswa kurang mampu mengusulkan strategi untuk mengembangkan penelitiannya	Mahasiswa mampu mengusulkan strategi untuk mengembangkan penelitiannya dengan baik	Mahasiswa mampu mengusulkan strategi untuk mengembangkan penelitiannya dengan sangat baik	20%

Rubrik Penilaian Dosen Pembimbing

No	Komponen Penilaian	Kurang (56-63)	Cukup (65-70)	Baik (73-81)	Sangat Memuaskan (83-95)	Bobot
1	Sikap: kemandirian, inisiatif, keterampilan pemecahan masalah, keterampilan organisasi, kepemimpinan, kerja kolaboratif, komunikasi lisan, dan sopan santun	Mahasiswa mempunyai sikap yang tidak baik dan tidak memiliki sopan santun	Mahasiswa mempunyai sikap yang kurang baik dan kurang memiliki sopan santun	Mahasiswa mempunyai sikap yang baik dan memiliki sopan santun yang baik	Mahasiswa mempunyai sikap yang sangat baik dan memiliki sopan santun yang sangat baik	40%
2	Log book penelitian	· Penulisan tidak sistematis, tidak ringkas dan tidak jelas · Gambar dan grafik disajikan dengan tidak jelas dan format yang tidak benar · Penulisan rumus dan formula matematika tidak sesuai dengan aturan dan format yang benar	· Penulisan kurang sistematis, kurang ringkas dan kurang jelas · Gambar dan grafik disajikan dengan kurang jelas dan format yang kurang benar · Penulisan rumus dan formula matematika kurang sesuai dengan aturan dan format yang benar	· Penulisan sistematis, ringkas dan jelas · Gambar dan grafik disajikan dengan jelas dan format yang benar · Penulisan rumus dan formula matematika sesuai dengan aturan dan format yang benar	· Penulisan sangat sistematis, sangat ringkas dan sangat jelas · Gambar dan grafik disajikan dengan sangat jelas dan format yang benar · Penulisan rumus dan formula matematika sangat sesuai dengan aturan dan format yang benar	20%
3	Artikel jurnal atau prosiding yang terkait disertasi	Artikel jurnal atau prosiding memiliki kualitas yang tidak baik	Artikel jurnal atau prosiding memiliki kualitas yang kurang baik	Artikel jurnal atau prosiding memiliki kualitas yang baik	Artikel jurnal atau prosiding memiliki kualitas yang sangat baik	20%

Penilaian ujian disertasi menggunakan komposisi sebagai berikut:

Nilai Penguji (70 %)
Nilai Pembimbing (30 %)